Нейропсихолог

Направлена на диагностику психического развития, двигательную и когнитивную коррекцию детей, имеющих различные нарушения развития (расстройства аутоспектра, СДВГ, ЗПР, ЗРР, задержка темпов моторного развития, умственная отсталость, нарушения обработки сенсорной информации); психологическое сопровождение родителей (и лиц их замещающих) в процессе коррекционного курса; нейропсихологическую коррекцию трудностей обучения и развитие отдельных психических функций (память, внимание, мышление) детей.

Комплекс специальных психологических методик, которые направлены на переструктурирование нарушенных функций мозга и создание компенсирующих средств для того, чтобы ребёнок мог в дальнейшем самостоятельно обучаться и контролировать своё поведение.

Комплекс двигательных упражнений
Комплекс дыхательных упражнений
Комплекс упражнений на развитие речи и артикуляции
Нейрохореография (выполнение двигательных «танцевальных» движений под музыку, с отработкой правильного дыхания, напряжения и расслабления мускулатуры)
Арт-занятия, развитие памяти и внимания
Мозжечковая стимуляция

Это основа речи, движений, произвольного внимания и поведения, мотивации и еще многих умений и навыков. Она формируется в определенной последовательности и обеспечивает эффективной восприятие и движение.

Сенсорная интеграция может быть нарушена у детей с «нормальным» развитием, при этом качественно влиять на уровень жизни этих детей и родителей. Например, такие дети не могут усидеть на месте, постоянно в движении, трогают беспорядочно все предметы и пр. Или же наоборот их не возможно, уговорить скатиться с горки, покачаться на качелях и т. п. Дети могут обнюхивать предметы, отказываться стричься и мыть голову, боятся шума бытовых приборов, есть только определенную пищу и пр. Однако дисфункция сенсорной интеграции часто встречается при раннем детском аутизме и других нарушениях, и проявляется как неспособность воспринимать информацию, поступающую одновременно от нескольких сенсорных систем.

Дисфункция сенсорной интеграции может лежать в основе повышенной или пониженной чувствительности или сенсорном поиске.

Это методика целостного развития в виде системы игр и упражнений для семей с детьми любого возраста и любых особенностей здоровья, разработанная Эллой Глушковой. Методика направлена на последовательное раскрытие в человеке врождённой способности быть гибким, смелым, чутким, уметь адекватно реагировать на любую жизненную ситуацию и через сообразную возрасту подвижность активно развивать мыслительные процессы, воображение, речь, умение общаться с другими и понимать себя.